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发布时间:2020-08-25 浏览次数:1787

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目前,城区普高正在压减和侵蚀农村普高的生存空间。一些农村普高不再招收高中新生,而与当地的乡镇初中合校,重点办好初中;有的已经被撤,与城内高中合并……大部分高中学生已经被集中在县城所在地的“优质高中”学校。省、市级示范高中等当地着力打造的高中优质教育的“航空母舰”,有的学校在校生数已经达到五六千人甚至更多。事实上,学生还是那些学生,教师仍然是那些教师,只是同样的教师(农村普高教师)换一个地方(城区所在地)教同样的学生(农村普高学生)罢了。这是因为城区重点普高扩招,自然要招收原本属于农村普高的学生;师资严重短缺,也必然在农村普高抽调教师。

新华网俄罗斯符拉迪沃斯托克8月4日电

我们虽然不在灾区,但需要学习、“复制”这种大爱。我们没有遇到生与死的考验,在日常工作和生活中却有公与私、义与利等各种考验,同样需要这种大爱做出正确的选择。

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对此,笔者不禁想起了当年鲁迅先生对国民党的一个地方官僚禁止男女同学同泳的嘲弄:“同学同泳,皮肉偶而相碰,有碍男女大防。不过禁止以后,男女还是一同生活在天地中间,一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来,被那个女人的鼻孔吸进去,又从那个女人的鼻孔呼出来,被另一个男人的鼻孔吸进去,淆乱乾坤,实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限,不如再下一道命令,规定男女老幼,诸色人等,一律戴上防毒面具,既禁空气流通,又防抛头露面。”

君不见,当电影、电视、网络、成人对话中时时处处充斥着暴力化、色情化、功利化的镜头与画面时,即便老师、家长筑起再多的防火墙,也难免会出现“漏洞”,稍不小心就会让“病毒”侵蚀孩子们幼小的心灵。

法国是世界文化大国,对于自己辉煌灿烂的法语及文化感到无比骄傲自豪。法国宪法特别强调,“法语代表法兰西个性,是整个法兰西民族的财富”。在全球化快车不断加速的今天,法国人为保持法语的纯洁性与严谨性进行着不懈的努力。

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宽宏大度,坦荡包容,团结一切可以团结的人一起工作,是社会主义和谐社会建设的题中之义。其实,给范跑跑一次机会,让其发挥自己的特长,“为我所用”,于国于民并非什么坏事。何况范美忠的聘期只有两年。倘若确实不行,届时解聘就是了。有条件地给人一个谋生的饭碗,宽取慎用,量能授职,无论如何总比把人逼上绝路来得好。(沈仰佑)

不可否认,让偶像作为讲课老师授课,能使孩子们受到教育和感染。但是,任何一个教育都是有意识教育与无意识教育的有机统一,纯粹的单一教育是没有的。相对有意识教育而言,无意识教育则是指不为受教育者自身所意识到的一种教育方式。尽管那种台上讲课台下听式的教育,是一种有意识教育,但在这同时,讲课者本身对学生也会产生无意识教育的作用。也就是说,讲课者思想道德和人品口碑水准的高低,会对学生产生潜移默化的效果,有时甚至是直接的。毫不夸张地说,如果让章子怡登台讲思想教育课,恐怕就会难免出现“台上她讲,台下讲她”的尴尬景象,令教育实效大打折扣。

时间长了,才发现蹭书看的人,不在少数,多为中小学生,也有我这样的中年人,他们一为蹭书看,一为享受书店里的空调,身体和精神双重享受,何乐而不为呢?见面后彼此相视一笑,仿佛见到知音一般,心照不宣。但售书小姐就不一样了,初次看到我们,嫣然一笑,如欲放的桃花,甜蜜、亲切,有一种一见如故的感觉;天天看见我们在那里蹭书却不买书,脸拉得一天比一天长,甚至指指点点,嘀嘀咕咕。有几次,书店关门,拉闸门格外刺耳、锁“咔嗒”一声,仿佛敲打在心尖上,微微一颤。这样的遭遇多了,心中仿佛有了一种威压,只好硬着头皮,在书架上东挑西拣,选一本价钱合适、文质兼美的书买下。付款时,又看到了售书小姐笑靥如花了,我又如释重负了。

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据介绍,湖北省今年高考政策有微调:第二批本科(一)、(二)合并为一个批次录取,志愿结构也进行了相应的调整。其中,第一、二、三批本科和第四批高职高专(一)、(二)均可填报两个志愿,第一志愿填报一所学校,第二志愿为6个院校的平行志愿。

11月,我省艺术类专业省统考政策已公布,高校也将陆续公布艺术类专业招生简章,并接受报名。春节前完成省级统考,中学寒假后组织校考。

  据新华社北京4月9日电 在《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见〉的通知》(以下简称《意见》)公开发表之际,中央文明办负责同志接受新华社记者采访,就学习贯彻《意见》精神的有关问题,回答了记者的提问。  问:请您谈谈《意见》出台的背景和意义。答:新中国成立以来特别是改革开放以来,党和政府高度重视未成年人校外活动场所建设和管理工作,在各地各有关部门的积极努力下,未成年人校外活动场所建设取得了长足发展。但未成年人校外活动场所还不能适应形势发展和未成年人健康成长的需要。中央领导同志对进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作非常重视,多次作出重要批示,要求中央文明办协调有关部门深入调查研究,提出对策意见。今年1月21日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》。这个《意见》是中央文明办、教育部、财政部、国家税务总局、团中央、全国妇联、中国科协等部门在多个部门密切合作,深入调研,反复征求意见的基础上起草的,对于进一步提高校外活动场所建设和管理水平、更好地服务广大未成年人具有重要意义。  进一步加强和改进未成年人校外活动场所的建设和管理,是深入贯彻落实中央8号文件精神的重要举措,是进一步提高校外教育水平的必然要求,是促进未成年人全面发展的迫切需要,《意见》的印发,能够促进校外活动与学校教育的有效衔接,发挥校外活动场所的实践育人功能,满足未成年人多样化的校外活动需求,有利于未成年人全面发展、健康成长。  问:请问《意见》中所指的未成年人校外活动场所主要包括哪些场所?  答:主要指由各级政府投资建设的专门为未成年人提供公共服务的青少年宫、少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、科技馆等场所,不包括面向公众开放的图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公益性文化设施,也不包括为未成年人提供娱乐游览服务的商业性活动场所。  问:当前我国未成年人校外活动场所建设和管理工作中还存在哪些不适应的地方?  答:当前,未成年人校外活动场所建设和管理工作还存在一些不适应的地方,具体表现在:  一是总量不足,分布不均,发展不平衡。全国平均每7万未成年人才拥有一个青少年校外活动场所,而且大多数活动场所建筑面积不足1500平方米,并主要集中在大中城市和经济发达地区,广大农村地区还十分缺少。二是公益性原则和面向广大未成年人的服务宗旨还没有得到充分体现。三是校外活动与学校课程相结合的有效机制还不完善。场所的活动项目设计、内容安排缺乏与学校教育的衔接。四是管理体制不顺,投入保障机制不健全。未成年人校外活动场所分属于不同系统,缺乏科学规划、统筹管理和协调配合,没有真正做到资源共享,现有未成年人校外活动场所的整体效能没有得到充分发挥。  问:《意见》的基本精神和主要内容是什么?答:概括起来,就是“一个宗旨”、“两大原则”、“四项任务”和“一个目标”。  “一个宗旨”:贴近和服务广大未成年人。“两大原则”:一是坚持公益性原则。二是坚持素质教育原则。  “四项任务”:一是明确定位、完善功能。要明确未成年人校外活动场所的公益性质,充分发挥不同类型未成年人校外活动场所的教育服务功能。二是统筹规划、加快建设。各级政府要把未成年人校外活动场所建设纳入当地国民经济和社会发展总体规划,加大投入,拓宽渠道,加强未成年人校外活动场所建设。三是理顺体制、整合资源。要理顺未成年人校外活动场所的管理体制,整合校外教育资源。四是健全机制、改善服务。要积极探索建立健全校外活动与学校教育有效衔接的工作机制和管理制度,规范对未成年人校外活动场所的管理。  “一个目标”:逐步形成布局合理、功能完备、充满活力、可持续发展的校外活动场所网络,使广大未成年人在丰富多彩的校外活动中增长知识,开阔眼界,陶冶情操,提高能力,愉悦身心,健康成长。  问:这个《意见》有哪些突出特点?答:概括地说,《意见》有三个突出特点:一是突出强调了未成年人校外活动场所的公益性质。具体可以从以下几个方面理解:1.在服务对象上,要坚持面向广大未成年人,服务广大未成年人;2.在活动内容上,要坚持以普及性活动为主,满足未成年人多种多样的兴趣爱好;3.在活动安排上,要与学校教育相衔接,把校外实践活动排入课程表;4.在开放时间上,要坚持常年开放,节假日的开放时间适当延长;5.在经营模式上,不得开展以营利为目的的经营性创收,对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动要实行免费,对确需集中食宿和消耗材料的集体活动,以及特长培训项目,只能收取成本费用,对特困家庭的未成年人要全部免费,从根本上纠正自行创收的模式;6.在经费保障上,各级财政要加大投入,对公益性校外活动场所建设和运行维护经费予以保证。  二是清楚界定了不同类型未成年人校外活动场所的功能定位。《意见》把活动场所分为五类:一是大中城市的中心青少年宫、少年宫、儿童活动中心;二是城区和县(市)的青少年宫、少年宫、儿童活动中心;三是社区和农村的校外活动场所;四是青少年学生活动中心;五是各类科技馆等,并分别明确了其功能定位。  三是明确要求校外活动要与学校教育有效衔接。《意见》明确提出:要积极探索建立健全校外活动与学校教育有效衔接的工作机制。同时,对各级教育行政部门、中小学校、各类校外活动场所分别提出了要求。强调教育行政部门要把校外活动列入学校教育教学计划,逐步实现校外活动的经常化和制度化;强调中小学校要把校外实践活动排入课程表,切实保证活动时间;强调校外活动场所要积极主动地为学生参加校外活动提供周到优质的服务,精心设计开发与学校教育教学有机结合的活动项目。  问:如何确保未成年人校外活动场所公益性原则落到实处,更好地发挥未成年人校外活动场所的作用?  答:落实公益性原则是进一步加强改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的根本要求和核心内容。《意见》主要从三方面给予保证:  一是财政保障。要求各级政府要把未成年人校外活动场所运转、维护和开展公益性活动的经费纳入同级财政预算,切实予以保障。中央财政通过逐步加大转移支付力度,对财政困难的中西部地区和贫困地区未成年人校外活动场所的运转和维护予以支持。  二是税收优惠。出台了一系列支持公益性未成年人校外活动场所发展的税收优惠政策,如对符合现行营业税政策规定的公益性未成年人校外活动场所的门票收入免征营业税。  三是制度约束。提出制定《未成年人校外活动场所公益性评估标准》,对未成年人校外活动场所定期考核评估,结果作为财政支持的依据。  问:近期贯彻落实《意见》重点要做好哪些工作?  答:主要抓好以下四项工作:一是认真抓好学习宣传。二是抓紧制定工作规划。把未成年人校外活动场所建设纳入当地国民经济和社会发展总体规划中。三是全面落实相关政策。当前重点是做好未成年人校外活动场所公益性评估标准、行业管理标准和教师专业技术职务评聘办法等规章制度的调研制定工作,研究“十一五”期间专项彩票公益金重点支持未成年人校外活动场所建设的力度和方式,研究落实财政保障和税收优惠政策的具体办法等。四是切实加强督促检查。各地和有关部门要于年内对校外活动场所的建设、管理和使用情况进行一次检查,被挤占、挪用、租借的校外活动场所要限期退还,服务对象和活动内容名不副实的校外活动场所要限期改正。对不适宜未成年人参与的活动项目和服务内容要坚决予以清除。  《中国教育报》2006年4月10日第1版

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新疆“双语”教学工作领导小组办公室副主任戴翔告诉记者,2010年,新疆上述7地州9县市少数民族在园幼儿将达27万名,少数民族学前双语教师近7000人,基本普及了新疆少数民族学前幼儿两年的“双语”教育。

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